отчет о самообследовании

Отчет о самообследовании

на главную

 

 

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

за 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

Полное наименование

образовательного учреждения

в соответствии с Уставом

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кыштовского района Дом детского творчества

Учредитель

Администрация Кыштовского района Новосибирской области

Местонахождение

образовательного учреждения

(адрес, телефон, факс, E-mail)

632270, Российская Федерация, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул. Новый Строй,35, 8-383-71-21-280, ddt@kyshtovgrad.ru

Лицензия на образовательную деятельность

(регистрационный номер, дата выдачи, срок действия)

Лицензия № 8262 от 29 августа 2013г., бессрочная

Руководитель

образовательного учреждения

(Ф.И.О., квалификационная категория)

Федоренко Елена Васильевна, директор                       1 квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

 

1. Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кыштовского района Дом детского творчества как  учреждение дополнительного образования  детей    осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: Федеральным законом «Об  образовании в Российской Федерации», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией модернизации дополнительного образования РФ, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, образовательной программой и программой развития ДДТ, Уставом учреждения, Лицензией, муниципальным заданием и др.  

2. Характеристика учреждения:

· краткая история развития учреждения;

Первое упоминание о Кыштовском Доме пионеров, по архивным данным, датировано 1959 годом, директором решением бюро Кыштовского РК ВЖСМ от 1 июня 1959г. был назначен Фомченко Геннадий Федорович (Приказ Кыштовского РОНО № 66 от 29 июня 1959г).

 Первые кружки: радиокружок, авиамодельный, танцевальный, потом- драматический (Сазонова Н.И.), теннисный (Лепешкин А.У.), шахматно- шашечный (Дмитриев Л.В.), фотографический (Тимерман А.Н.), демонстраторов (Гусаков М.В.), связистов (Несоленое С.Х.).

Кружки открывались и по школам района: в Верх-Таркской, Крутихинской, Верх-Чекинской, Мало-Красноярской, Заливинской, Ереминской, Черновской, Камышенской школах.

В силу объективных законов жизни, основные сферы деятельности тогдашних воспитанников и их педагогов были связаны не столько с идеологической подготовкой, сколько с художественным, декоративно- прикладным, спортивно-туристическим, техническим творчеством. Именно они помогли определить свое место в жизни, профессиональную деятельность сотням воспитанников.

С 4 января 1993года (по Уставу) Дом пионеров обрел статус учреждения дополнительного образования и стал называться Домом детского творчества.

Это означало не только смену вывески, но и наполнение работы новым содержанием. Более 1 500 детей приходили на занятия по интересам.

 

2011год - МОУДОД Дом детского творчества переименовано в Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кыштовского района - Дом детского творчества.

В Доме творчества немало детских творческих коллективов. Все они имеют особые причины для гордости. В ДДТ создана замечательная атмосфера, позволяющая педагогам держать высокую планку обучения, разрабатывать и внедрять новые идеи. Деятельность направлена на развитие личностных особенностей детей, создание условий, где обеспечивается успешность, где рождается творчество, вдохновение и профессиональное самоопределение. За годы работы многое достигнуто: родились свои традиции, создано качественное образовательное пространство.

ДДТ сотрудничает со всеми образовательными учреждениями района, учреждениями культуры, спорта и общественными организациями.

 

· социальный заказ в адрес учреждения (характеристика социума,  окружение, творческие контакты, ожидания детей, родителей и т.п.);

Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций как в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных программ по 8 направленностям. На предметном уровне (направление деятельности) социальный заказ связан с добровольным выбором образовательной области, с приоритетной мотивацией социума (родители, дети, школа).

· режим работы учреждения;

Продолжительность учебного года: 36 недель (01.09.- 31.05)- реализация  основных  программ учебного плана. 

Продолжительность рабочей недели: понедельник - суббота

Время работы  учреждения 09.00 - 18.00

Формы работы в каникулярное время: занятия объединений по расписанию, реализация программы «Каникулы».

· структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц;

Директор МКОУ ДОД Кыштовского ДДТ – Федоренко Елена Васильевна,   8-383-71-21-280;

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Франтик Ольга Владимировна, 8-383-71-21-280.

Структуру органов управления ДДТ составляют администрация учреждения,   Общее (профсоюзное) собрание работников учреждения, Педагогический совет, Методический совет.

В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов управления созывается Общее (профсоюзное) собрание коллектива, являющееся высшим органом самоуправления в учреждении. К компетенции Общего собрания относятся: обсуждение и принятие локальных актов ДДТ; решение вопросов о необходимости заключения, изменения, дополнения коллективного договора, принятие коллективного договора; рассмотрение и принятие решений по вопросам деятельности ДДТ, не входящих в компетенцию других органов самоуправления. На заседаниях Педагогического совета рассматриваются вопросы готовности ДДТ к новому учебному году, организации начала занятий, о соблюдении техники безопасности на занятиях, о состоянии учебной и воспитательной работы в учреждении и многие другие вопросы. Важнейшими функциями управления учреждением как образовательной средой являются:

ü создание условий, благоприятствующих развитию личностно-ориентированной воспитательной системы Дома детского творчества;

ü организация продуктивного сотрудничества и общения детей и взрослых.

Таким образом, сложившаяся система управления ДДТ обеспечивает выполнение поставленных целей и задач и в целом соответствует современным требованиям.

·        расписание занятий;

 

ФИО педагога

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Окишева С.Н.

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

 

"Юн. эколог"

13.05 – 15.05

 

 

 

"Юный эколог"

13.05 – 15.05

 

Леонов М.Я.

 

 

 

"Компьютер" 3 13.00 – 15.00

"Кибернет" 1

13.00 – 15.00

"Компьютер"1 13.00 – 15.00

" Компьютер"2 13.00 – 15.00

 

 

"Компьютер"1 15.00 – 17.00

"Кибернет" 2

15.00 – 17.00

"Компьютер" 3 15.00 – 17.00

 

 

Франтик О.В.

"Лидер"

14.00 – 17.00

 

 

 

 

"Лидер"

12.30 – 15.30

Черникова М.В.

"Перепляс"

15.00 – 17.00

"Перепляс"

15.00 – 17.00

"Рус. горница" 16.00 – 19.00

"Перепляс"

15.00 – 17.00

"Рус. горница" 16.00 – 19.00

 

Гамаюн И.И.

"Оч. ручки" 1

13.10 – 14.00

"Оч. ручки" 2

14.15 – 15.00

"Оч. ручки" 2

14.15 – 15.15

"Оч. ручки" 1

13.45 – 14.45

"Акварелька"

14.00 – 15.00

 

"Акварелька"

14.00 – 15.00

"Модельер"

  15.00 – 17.00

 

"Мастерица"

15.00 – 17.00

"Модельер"

  15.00 – 17.00

 

"Мастерица"

15.00 – 17.00

 

 

 

 

 

Тяботов В.Я.

"Абракадабра"1

14.00 – 15.00

"Абракадабра"2

14.00 – 15.00

 

"Абракадабра"1

14.00 – 15.00

"Абракадабра"1

15.00 – 16.00

 

"Гл. дорога"1

15.00 – 17.00

"Гл. дорога"1

15.00 – 17.00

"Гл. дорога"2

15.00 – 17.00

"Гл. дорога"2

15.00 – 17.00

 

 

Сковородина Е.П.

"Гармонь"1

13.00 – 14.00

"Ложкари"1

13.00 – 14.00

 

"Ложкари"2

13.00 – 14.00

"Гармонь"2

17.00 – 18.00

 

Жуков М.В.

 

 

 

 

 

"Комп. мир"

12.00 – 14.00

Лисенкова Т.Г.

 

"Пл. загадок"

13.00 – 14.00

 

"Пл. загадок"

13.00 – 14.00

 

 

Безменова Е.В.

"Танцевал."1

13.00 – 14.00

 

 

"Танцевал."1

13.00 – 14.00

"Танцевал."2

15.00 – 17.00

 

Вишняк И.В.

 

"Юнкор"

15.00 – 17.00

 

 

"Юнкор"

15.00 – 17.00

 

 

· цель и задачи, направления деятельности учреждения;

Основным предметом деятельности Дома детского творчества является:

ü реализация программ дополнительного образования;

ü внедрение в учебный процесс новых педагогических инноваций и технологий.

Цели:

ü сохранение сети дополнительного образования в районе;

ü обеспечение необходимых условий для личностного развития каждого ребенка, укрепление здоровья и профессионального самоопределения. Удовлетворение разнообразных творческих потребностей;

ü адаптация к жизни в обществе;

ü формирование общей культуры, духовное и интеллектуальное развитие детей;

ü организация содержательного досуга.

Задачи:

ü совершенствование нормативно-правовой базы учреждения в связи с вступлением в силу Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

ü разработка учебно-методического комплекса к образовательным программам;

ü развитие проектно-исследовательской деятельности в объединениях;

ü создание органа детского самоуправления;

ü создание условий удовлетворения разнообразных потребностей творчески одаренных детей, детей с ограниченными возможностями, детей из асоциальных семей и группы «риска»;

ü выявление и распространение педагогического опыта, развитие новых форм профессионального общения;

ü дальнейшее взаимодействие основного и дополнительного образования в рамках реализации образовательных программ и проектов.

· работа ведется как на базе основного здания, так и на базах ОО (по лицензии от 2013г.)

№ п/п

Образовательная организация

Фактические адреса ОУ, на базе

которых ведётся образовательная

деятельность

1.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Новый Строй,35

2.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Новый Строй,30

3.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Садовая,14

4.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Волкова,55

5.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632288, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Ивановка, ул.Школьная,6

6.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632282, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Орловка, ул.Центральная,2

7.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632277, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Малокрасноярка, ул. Школьная,1

8.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632290, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Новый Майзас, ул.Школьная,7

9.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632296, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Заливино, ул.Центральная,15а

10.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632292, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Чернаковка, ул.Нарымская,41

11.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632274, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Новоложниково, ул.Центральная,8

12.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632291, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Куляба, ул.Центральная,29

13.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632273, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Сергеевка, ул.Школьная,3

14.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632293, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Верх-Тарка, ул.Волкова,82

15.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632276, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Большеречье, ул.Смоленская,6а

16.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632281, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Черновка, ул.Центральная,2

17.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632271, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Усманка, ул.Школьная,10

18.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632286, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Березовка, ул.Заречная,8

19.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632275, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Еремино, ул. Молодежная,2

20.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632285, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Верх-Майзас, ул. Нарымская,30

21.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632294, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Межовка, ул.Школьная,2а

 

        3. Обучающиеся и система работы с ними

1.     Количество обучающихся в учреждении:

·        сведения о детских коллективах (студии, ансамбли, клубы, секции):
Направленность
Название коллектива
ФИО руководителя
Количество обучающихся
Социально-педагогическая

Радуга

Окишева С.Н.

13+0п

Лидер

Франтик О.В.

9+1п

Главная дорога

Тяботов Д.В.

15+6п

Мат. на сл.здор.

Акимутина В.М.

10+1п

Юнкор

Кадо С.Ю.

6+4п

Перекрёсток

Бородина М.В.

9+3п

РИД

Григорьева Н.П.

7+5п

Дорога детства

Потешкина Т.В.

9+1п

Юнкор

Евдокимова В.П.

10+0п

Перекрёсток

Гусаков С.В.

10+0п

Безоп. детство

Сунцова Л.М.

5+6п

Спасатель

Пирогов Э.М.

6+12п

Светофор

Кнышов Н.В.

5+4п

Светофорчик

Гредюшкина Е.О.

6+4п

ПДД

Ерёмина О.А.

10+0п

Школа безопас.

Гаврилов А.А.

6+5п

Подросток

Веснина О.В.

11+0п

Подросток

Макарова Т.В.

15+0п

Азбука манер

Элементова Т.А.

10+9п

ПДД

Гаврилов А.А.

7+3п

Логика

Синицина Т.А.

9+0п

Кругозор

Кадо С.Ю.

9+1п

Знания сила

Тимофеева Л.Г.

9+3п

Юнкор

Вишняк И.В.

12+2п

Умн. и умницы

Лисенкова Т.Г.

23+0п

Солнышко

Шерко Т.А.

15+2п

Научно-техническая

Мой компьютер

Рожкова С.Ф.

22+8п

Кибернет

Леонов М.Я.

5+5п

Юн. информ

Подсекина Н.В.

6+4п

Цифр.фотограф

Речкина Н.А.

9+3п

Мир информат.

Лобов И.А.

5+5п

Компьют. мир

Жуков М.В.

12+0п

Мой пом. ком.

Кадо С.Ю.

12+8п

Мотокросс

Пухов А.В.

9+4п

Военно-патриотическая

Витязь

Леонов М.Я.

5+5п

Зубр

Леонов М.Я.

8+2п

Ермак

Руденко А.С.

10+0п

Земляк

Бородина М.В.

11+1п

Юный патриот

Минченко Н.Д.

7+3п

Патриот

Краснова Т.В.

11+0п

Патриот

Иксанова М.И.

8+8п

Юный патриот

Гундарева А.В.

8+2п

Зарница

Далевич О.Н.

6+4п

Память

Новикова Г.И.

23+2п

Туристско-краеведческая

Вес. туристята

Сунцова Л.М.

6+5п

Туристический

Яншин М.С.

9+1п

Туристический

Кошев В.Н.

10+1п

Исток

Лангер О.Ф.

8+2п

Краеведение

Селина Е.Л.

11+0п

Прикос. к исток.

Серебрякова Ю.А.

8+6п

Краеведение

Сунинова Д.А.

8+3п

Краеведение

Кондрашкина Е.В.

10+0п

Культурологическая
 
 

Перепляс

Черникова М.В.

9+2п

Русская горница

Черникова М.В.

7+2п

Родник

Галиулина А.С.

7+3п

Шкатулка

Кириенко И.А.

11+0п

Деревенька

Дальчанина Т.М.

6+2п

Забава

Ядрышникова О.В

10+1п

Русск.дет.фольк

Веснина О.В.

11+0п

Завалинка 

Шаповалова Г.Н.

13+0п

Физкультурно-спортивная

Теннис

Шевяко О.А.

10+0п

Детск. аэробика

Заремба Г.И.

5+5п

Эколого - биологическая

Юный эколог

Окишева С.Н.
    7+3п

Фиалка

Лакетко Е.Ю.

10+2п

Муравей

Аптулова Р.Х.

7+3п

Юный эколог

Мизгирёва Н.Н.

5+5п

Эколог

Новичкова О.А.

11+0п

Мир экологии

Заремба Г.И.

5+5п

Юн. натуралист

Пирогова Л.М.

13+0п

Планета загадок

Лисенкова Т.Г.

6+5п

Художественно - эстетическая

Юный модельер

Гамаюн И.И.

6+2п

Акварелька

Гамаюн И.И.

8+2п

Мастерица

Гамаюн И.И.

6+4п

Очумелые ручки

Гамаюн И.И.

15+9п

Романтик

Елисеева Г.Л.

9+5п

Умелые руки

Дроздецкая Е.Н.

5+5п

ВИА

Потапов А.С.

8+5п

Серпантин

Дудкина С.В.

9+1п

Город мастеров

Мизгирёва Н.Н.

7+3п

Волш. сундучок

Михайлова С.Г.

8+3п

Волш. нить

Будько Г.А.

6+2п

Прикл. искусств.

Будько Г.А.

10+0п

Танцев. серпант.

Казымова О.М.

6+4п

Бисероплатен.

Трушкова Н.Н.

7+4п

Умелые руки

Хряслов М.И.

7+7п

Мастерица

Дудкина Л.С.

10+0п

Волшебн. ручки

Абрамова З.С.

18+6п

Волш. паутинка

Кузменкова Н.В.

13+0п

Мастерица

Даминова Л.В.

8+4п

Хоров. пение

Беркис В.А.

9+1п

Резьба по дереву

Пирогов Э.М.

9+5п

Мир Фантазий

Филоненко Е.Ю.

8+4п

Караоке

Филоненко Е.Ю.

6+6п

Танцевальный

Чебыкина Е.А.

6+5п

Караоке

Чебыкина Е.А.

5+6п

Ложкари

Сковородина Е.П.

18+5п

Гармонь

Сковородина Е.П.

3+0п

Танцевальный

Безменова Е.В.

17+3п

 

 

·        порядок приема и отчисления детей.

Порядок приема и отчисления детей в МКОУ ДОД Кыштовский ДДТ регламентируется Положением о правилах приема обучающихся в МКОУ ДОД Кыштовский ДДТ.

 

2.          Краткая характеристика обучающихся и структура контингента:

Всего обучающихся

Численность/ удельный вес численности учащихся:

занимающихся в 2-х и более объединениях

с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения

по образовательным программам для детей с выдающимися способностями

занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью

903

283

--

--

71

 

·  Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

 

Всего обучающихся

Из них (количество/удельный вес):

детей из многодетных семей

детей из

неполных семьи

дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

дети- мигранты

дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

дети с ОВЗ

903

204

137

66

--

--

9

 

·  возрастная характеристика детского коллектива:

Всего обучающихся

3-7 лет

7 – 11 лет

11 – 15 лет

15 – 17 лет

903

40

326

451

86

 

·  сохранность детского контингента:

Учебный год

Обучаются 1-й год

Обучаются 2-й год

Обучаются 3-й год и более

2013-2014

606

229

68

·      анализ причин отсева;

 

· основные формы работы с детьми с ограниченными возможностями:

Направление работы

Программа

Форма организации

Место проведения

Социально-педагогическое

Солнышко

Беседы, экскурсии, праздничные мероприятия

Библиотека, РДК, КСОШ №1

 

3.    Характеристика детских достижений:

·         Коллективные достижения (кол-во творческих коллективов, ставших лауреатами, дипломантами и т.д.):

Уровень конкурсов, соревнований

Приняли участие

(кол-во/        уд. вес)

Лауреаты

(кол-во/  уд. вес)

Дипломанты

(кол-во/        уд. вес)

Призеры

(кол-во/ уд. вес)

Внутриучрежденческий

14 объединений/ 100%

 

 

8 /57%

Муниципальный

9 объединений/ 64%

 

5/55%

 

Региональный

6 объединений/ 43%

1 диплом лауреата (Русская горница)

3 дипломанта

(Русская горница, Эколог)

 

Межрегиональный

 

 

 

 

Федеральный 

 

 

 

 

Международный

 

 

 

 

 

·         Личностные достижения обучающихся:

Уровень мероприятий

Всего приняли участие

(кол-во/        уд. вес)

Численность/ удельный вес численности учащихся, ставших

Численность/ удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах

Лауреаты

Дипломанты

Призеры

Внутриучрежденческий

135 детей/ 100%

 

 

78/ 57,7%

 

Муниципальный

68 детей/ 96%

 

 

30

20

(«Земля моя, ты в образе старинном», «Сибиряк»)

Региональный

58 детей/ 43%

11/ 19%

14/ 24%

 

 

Межрегиональный

 

 

 

 

 

Федеральный 

 

 

 

 

 

Международный

 

 

 

 

 

 

 

4. Система обеспечения качества образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей

1. Характеристика образовательных программ

·        Виды программ:

ПРОГРАММЫ (количество)

Типовые

(примерные)

Модифицированные

Авторские

Исследовательские

Целевые

ВСЕГО

--

109

--

1

1

111

 

 

 

 

·        Продолжительность программ:

ПРОГРАММЫ (количество)

На 1 год

обучения

На 2 года обучения

На 3 и более лет

ВСЕГО

52

30

29

111

 

·        Распределение программ по возрастным категориям:

ПРОГРАММЫ (количество)

Дошкольники

Начальная школа, 1 ступень

Основная школа, 2 ступень

Средняя школа, 3 ступень

Всего

1

24

55

31

111

·        Виды программ по направлениям

№ п/п

Направленность

образовательных

программ

Наименование

образовательных

программ

Ступени обучения

продолжительность

обучения

 возраст

обучающихся

 

Социально-

педагогическая

Радуга

1

6-7

 

Лидер

1

13-17

 

Главная дорога

1

10-12

 

Мат. на сл.здор.

5

12-17

 

Юнкор

2

13-17

 

Перекрёсток

6

7-14

 

РИД

3

10-17

 

Дорога детства

3

10-14

 

Юнкор

2

14-17

 

Перекрёсток

1

10-12

 

Безоп. детство

3

7-14

 

Спасатель

1

11-15

 

Светофор

1

8-14

 

Светофорчик

3

9-16

 

ПДД

2

6-13

 

Школа безопас.

4

11-15

 

Подросток

1

10-17

 

Подросток

1

10-17

 

Азбука манер

1

7-9

 

ПДД

3

9-15

 

Логика

4

6-11

 

Кругозор

1

6-8

 

Знания сила

1

16-17

 

Юнкор

3

12-17

 

Умн. и умницы

1

8-12

 

 

Солнышко

1

6-15

 

Научно-

техническая

Мой компьютер

1

10-12

 

Кибернет

2

10-14

 

Юн. информ

3

8-11

 

Цифр.фотограф

1

10-14

 

Мир информат.

2

10-14

 

Компьют. мир

1

10-12

 

Мой пом. ком.

1

10-13

 

Мотокросс

1

13-14

 

Военно-

патриотическая

 

Витязь

2

10-13

 

Зубр

2

10-13

 

Ермак

2

10-15

 

Земляк

1

7-10

 

Юный патриот

1

12-17

 

Патриот

1

12-15

 

Патриот

2

12-15

 

Юный патриот

1

12-15

 

Зарница

3

7-16

 

Память

1

9-16

 

Туристско-краеведческая

Вес. туристята

2

10-15

 

Туристический

2

12-14

 

Туристический

2

12-14

 

Исток

1

12-16

 

Краеведение

1

10-14

 

Прикос. к исток.

2

10-14

 

Краеведение

3

7-10

 

Краеведение

1

8-12

 

Культурологическая

Перепляс

3

10-14

 

Русская горница

3

10-16

 

Родник

2

8-16

 

 

Шкатулка

5

7-15

 

Деревенька

2

9-16

 

Забава

4

7-15

 

Русск.дет.фольк

1

7-15

 

Завалинка 

1

10-15

 

Физкультурно-

спортивная

Теннис

5

12-17

 

Детск. аэробика

4

6-11

 

Эколого-

биологическая

Юный эколог

3

10-14

 

Фиалка

1

10-15

 

Муравей

2

8-15

 

Юный эколог

1

10-13

 

Эколог

1

10-16

 

Мир экологии

4

6-11

 

Юн. натуралист

1

8-12

 

Планета загадок

2

9-11

 

Художественно-

эстетическая

Юный модельер

5

10-17

 

Акварелька

1

8-10

 

Мастерица

2

10-14

 

 

Очумелые ручки

2

10-14

 

Романтик

3

10-16

 

Умелые руки

3

11-17

 

ВИА

2

11-17

 

Серпантин

1

12-16

 

Город мастеров

3

7-15

 

Волш. сундучок

2

8-12

 

Волш. нить

6

6-16

 

Прикл. искусств.

1

6-14

 

Танцев. серпант.

1

6-12

 

Бисероплатен.

3

10-15

 

Умелые руки

1

13-15

 

 

Мастерица

1

6-11

 

Волшебн. ручки

2

10-16

 

Волш. паутинка

3

9-16

 

Мастерица

1

8-12

 

Хоров. пение

2

12-16

 

Резьба по дереву

1

11-15

 

Мир Фантазий

1

9-11

 

Караоке

1

7-17

 

Танцевальный

2

6-12

 

Караоке

2

6-12

 

Ложкари

1

6-12

 

Гармонь

1

6-12

 

Танцевальный

1

7-15

 

· все ли программы утверждены, наличие в программах обязательных позиций и структурных элементов, методическая и дидактическая обеспеченность образовательных программ

Огромное значение для качества образовательного процесса играет программное обеспечение. Образовательная программа – это документ, определяющий концептуальные основы, направления и содержание деятельности детского объединения, организационные и методические особенности учебно-воспитательного процесса, а также его условия и результаты. В течение последнего времени педагоги учреждения работают над проблемой модернизации дополнительных образовательных программ в соответствии с требованиями современного дополнительного образования. Ведется работа по корректировке, обновлению и написанию образовательных программ. Образовательные программы дополнительного образования детей, включенные в учебный план, разбиты по направлениям образовательной деятельности согласно Лицензии и являются основой для ведения образовательного процесса. Больше всего программ художественно-эстетической направленности, на втором месте- социально-педагогическая направленность, далее- военно-патриотическая направленность. Программы ориентированы на различный возраст детей. Рассчитаны на различные сроки обучения. Программы, реализуемые до 1 года, как правило, носят ознакомительный характер; программы, реализуемые от 1 года до 3 лет, предполагают освоение материала на ознакомительном и базовом этапах; программы, реализуемые 3 и более лет, предполагают углубленное освоение программного материала. Программы дополнительного образования содержат все обязательные структурные компоненты, составлены в соответствии с Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей. Все программы прошли процедуру согласования на Педагогическом совете, после чего утверждаются директором учреждения.

·        инновационные программы (перечислить);

Детская мультстудия «Абракадабра», робототехника.

· педагоги, работающие по инновационным программам

Рожкова С.Ф., Тяботов Д.В., Пережогин А.В.

 

2. Системность оценки усвоения обучающимися образовательных программ:

· система отслеживания качества подготовки обучающихся; фиксация результатов выполнения образовательных программ; наличие общего подхода к составлению контролирующих материалов

Результативность учебно-воспитательного процесса и качество педагогической деятельности определяется по результатам ЗУН обучающихся. Главными критериями в оценивании состояния и эффективности образовательной деятельности являются показатели уровня освоения обучающимися образовательных программ и сохранение контингента. Для выявления уровня освоения обучающимися образовательных программ в учреждении 3 раза в год проводится аттестация обучающихся. Педагоги в течение года проводят стартовую, промежуточную и итоговую диагностики.  Для определения уровня освоения обучающимися образовательных программ используются следующие формы: тестирование, зачет, участие в конкурсах, концертах, выставках, фестивалях, соревнованиях, смотрах и т.п.

В прошедшем учебном году контроль администрации МКОУ ДОД  ДДТ был ориентирован на повышение эффективности результатов образовательного процесса, на выявление проблем и их корректировку. Сравним результаты диагностики на начало, середину и конец учебного года:

ОУ

стартовая

промежуточная

итоговая

По школам

40

54

70

ДДТ

48

58

69

Итого:

44

56

69,5

 

Средний показатель обученности на конец учебного года повысился на 25,5%.

      Дети, постоянно посещающие занятия имеют хороший запас знаний, умений и навыков.

· форма или методика оценка усвоения программ;

Формы (система)

выявления

результатов

Мониторинг результатов обучения и личностного развития ребенка на основе в рамках обучения по образовательной программе

формы (система)

оценки результатов

Критерии обученности

формы фиксации

результатов

Диагностический лист детского творческого объединения «Анализ уровня обученности»

На основе мониторинга учебно-воспитательной деятельности можно говорить, что существует положительная динамика результатов обучения, развития и воспитания. Идет повышение профессионального мастерства педагогов.

Педагогический контроль над реализацией образовательных программ осуществляется с целью отслеживания результатов образовательной деятельности, корректировки учебно – тематического плана, прогнозирования общих результатов обучения, поощрения воспитанников коллективов и объединений.

Итоговая аттестация выпускников проводится с целью определения уровня творческих способностей на основе полученных знаний, умений и развития навыков.

· разный уровень сложности контролирующих материалов

Каждый педагог, исходя из специфики своей программы, определяет форму, условия проведения, вид, характер и содержание аттестационных мероприятий. Однако, учитывая, что не все выпускники объединений  участвуют в концертных мероприятиях,   выставках и т.д., а, в основном, наиболее одаренные, то педагоги при проведении итоговой аттестации могут также применять  и другие формы проверки ЗУН, в том числе игровые и теоретические.

 

3. Оценка качества организации учебных занятий:

· организация образовательного процесса в соответствии с учебным планом, образовательными программами;

В основе образовательного процесса учреждения лежат дополнительные образовательные программы различного уровня и направленности. Фактически каждая дополнительная образовательная программа устанавливает свой стандарт ее освоения. Достоинством дополнительных образовательных программ является возможность разработки индивидуальных образовательных маршрутов, позволяющих ребенку самостоятельно выбирать путь освоения того вида деятельности, который наиболее для него интересен. Все дополнительные образовательные программы, включенные в учебный план учреждения, разбиты по направленностям образовательной деятельности согласно Лицензии и являются основой для ведения образовательного процесса.

· внедрение новых форм и методов, средств активизации познавательной деятельности, организация самостоятельной и творческой работы детей и подростков

При реализации образовательных программ используются разнообразные педагогические технологии, методы, приемы и формы организации занятий: метод проектной деятельности, технологии игрового обучения, воспитания, духовной культуры личности, здоровьесберегающие технологии, технологии саморазвития, личностно-ориентированного, проблемного обучения и др., групповые теоретические и практические занятия, индивидуальная работа с обучающимися.

 

· ориентация образовательного процесса на практическую деятельность;

Важным принципом эффективной реализации образовательного процесса является учет не только возрастных и индивидуальных особенностей детей, а направленность образовательного процесса на перспективу развития их потребностей и интересов в социально-значимых сферах жизнедеятельности растущей личности. Эффективность также достигается посредством оптимального сочетания образовательных компонентов: теории и практики (с упором на практическую деятельность).

· Информационная и методическая обеспеченность образовательного процесса; система оказания методической помощи педагогам, принятая в учреждении;

Методическая работа в МКОУ ДОД ДДТ направлена на совершенствование профессионального мастерства, повышение эффективности занятий, совершенствование воспитательно-образовательного процесса, овладение педагогами новыми методиками и технологиями. Она включает:

ü Систему повышения профессионального уровня педагогов;

ü Внедрение инновационных форм и методов педагогической деятельности;

ü Оказание ПДО методической помощи при разработке, корректировке, обновлению содержания образовательных программ;

ü Изучение и обобщение опыта работы ПДО.

Важным функциональным элементом методической работы является методический совет, который создает условия для повышения мотивации педагогов к созданию программно-методической продукции, повышению профессионального мастерства. В методической работе основополагающим является вопрос повышения профессионализма и творческого роста педагогов. Система повышения профессионального, методического уровня педагогов включает кадровую неделю, методические советы, педагогические советы, советы профильных объединений. Особое внимание уделяется внедрению активных форм обучения: мастер-классы, открытые занятия, организация и проведение круглых столов, курсовая подготовка, самообразование. Важным результатом методической деятельности педагогов является издание методических пособий, сценариев, игровых программ. В последнее время в работе используются новые формы представления педагогического опыта: видеоматериалы, мультимедийные средства. Так, опыт своей работы представлен педагогами: Окишева С.Н. – участие в межрегиональном конкурсе методических разработок «Инновационные технологии воспитания на занятиях дополнительного образования» (презентационный тест проверки ЗУН по экологии); Черникова М.В. – общероссийский конкурс методических разработок «Люблю тебя, мой край родной»; Гамаюн И.И. – участие в работе практико-ориентированных мастер-классов «Мастера и подмастерья или дорога к мастерству» и «Школа молодого педагога».

 

5. Массовая культурно-досуговая работа

1. Характеристика культурно-досуговой работа:

·     система управления культурно-досуговой деятельностью; соответствие основных направлений культурно-досуговой деятельности целям учреждения (цель, задачи); основные формы культурно-досуговой деятельности;

Образовательная деятельность неразрывно связана с воспитательной. Воспитательная работа ведется в ДДТ по ряду направлений. Вся деятельность воспитанников и педагогов ДДТ организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре модуля – яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в ДДТ периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни творческого коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь педагогам. Проводится работа по гражданско-патриотическому воспитанию, нравственно-эстетическому, экологическому, по формированию здорового образа жизни, профилактике наркомании, курения и безопасности обучающихся. Проводятся беседы на тему профилактики детского травматизма, конкурсы рисунков, плакатов. Педагогами дополнительного образования в течение года проводятся беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся. Проводятся мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности – тематические беседы патриотической и нравственной направленности, посвященные Дню памяти погибших. В каникулярный период учреждение работает по программе «Каникулы». На протяжении всей деятельности ДДТ в учреждении создаются условия для поддержки и активизации личностного роста и самоопределения детей, которые направлены на гармоничное выстраивание процессов саморазвития и самореализации воспитанников. Самоутвердиться и самореализоваться дети могут, принимая участие в различных массовых мероприятиях, конкурсах, конференциях, фестивалях и т.д. Массовые мероприятия являются одним из основных видов деятельности учреждений дополнительного образования. Педагогический коллектив в своей воспитательной работе всегда придавал большое значение массовым мероприятиям. Массовые мероприятия проводятся согласно плану мероприятий, который составляется на начало учебного года. В 2013-2014 учебном году была проведена работа по организации районных выставок, конкурсов, фестивалей, соревнований, в которых приняли участие обучающиеся образовательных учреждений района и с.Кыштовка. Цели этих мероприятий разнообразны: развитие творческого потенциала, формирование тех или иных качеств обучающихся, расширение кругозора и т.д.

·     количество массовых мероприятий в    2013- 2014 учебном году:

Уровень

Кол – во мероприятий

Кол – во участников

Внутриучрежденческий

23

525

Муниципальный

24

851

Региональный

11

58

Межрегиональный

 

 

Федеральный 

 

 

Международный

 

 

 

·     организация участия обучающихся в массовых мероприятиях (район, область):

Направления  организации деятельности

Формы организации деятельности

Наименование мероприятия

Количество участников

Досугово-развлекательные

Клубные встречи

«Кадрильный круг»

«Сибирская глубинка»

12 чел.

 

1 чел.

Культурно-образовательные

Праздники, концерты

«Безопасное колесо»

«Зеленая планета-2014»

«Это мой мир»

«Зеленая волна»

Фестиваль робототехники

Патриотическая викторина «Сталинградская битва»

4 чел.

 

2 чел.

 

14 чел.

10 чел.

2 чел.

 

 

 

2 чел.

Просветительские

Выставки

«Мама-главное слово в каждой судьбе»

«Мир на ладошке»

«Зеркало природы»

«Без леса нет жизни»

«Живут на свете чудеса»

4 чел.

 

 

5 чел.

5 чел.

 

2 чел.

 

4 чел.

Оздоровительные

Соревнования

 

 

Активно-творческие

Творческие встречи

Конкурс патриотической песни

«Стартующий подросток»

8 чел.

 

 

11 чел.

И др.

И др.

 

 

 

Анализируя участие образовательных учреждений в районных мероприятиях, можно сделать вывод, что не все школы активно принимают участие, многие  остаются в стороне, это видно из таблицы

 

КСОШ 1

КСОШ 2

Вараксинская ООШ

Заливинская СОШ

Сергеевская СОШ

Усманская ООШ

Ново-майзасская СОШ

Чернаковская ООШ

Кулябинская ООШ

Межовская ООШ

Верх-Таркская СОШ

В-Майзасская ООШ

Камышинская СОШ

Черновская СОШ

Орловская СОШ

Березовская ООШ

Ереминская ООШ

Большереченская СОШ

Малокрасноярская ООШ

Крутихинская ООШ

Колбасинская ООШ

Фото-выставка

Родины прекрасный уголок»

*

*

*

*

*

*

 

 

 

*

 

*

*

*

*

 

 

*

 

 

 

Конкурс рисунков , презентаций «Твой выбор»

*

*

 

 

*

 

*

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

*

 

*

 

Фольклорно-этнографический фестиваль «Покров»

*

 

 

*

 

 

*

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

Олимпиада по ПДД

*

*

*

*

*

 

 

 

*

 

*

*

 

*

*

*

*

 

*

*

 

Конкурс книжек-раскладушек «В красивом теле – здоровый дух»

*

*

*

*

*

 

 

 

 

*

 

*

*

 

*

*

 

*

 

 

 

Викторина  «Зимние забавы»

*

*

*

 

 

 

*

 

*

 

 

*

 

*

 

 

 

 

*

*

 

Конкурс презентаций «Без леса нет жизни»

*

 

 

 

*

 

 

 

*

 

*

*

*

*

*

*

 

 

 

 

 

Конкурс «Зеленая волна»

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

Конкурс проектов «В судьбе России -судьба села родного»

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*

*

*

 

 

 

 

 

 

 

Выставка ДПИ «Живут на свете чудеса»

*

*

*

*

*

 

 

*

 

 

*

 

 

*

 

*

*

 

 

 

 

Турнир эрудитов, знатоков родного края «Где на карте место»

 

 

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

*

 

 

Экологисеский фестиваль КВН «Эко МИР 2014»

 

 

 

*

 

*

 

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

*

*

 

 

Фестиваль «Звездное детство»

 

*

 

 

*

*

*

*

*

 

 

 

*

*

 

*

 

*

 

 

 

 

         Наиболее активными в этом учебном году были Кыштовская СОШ №1 приняли участие в 10 районных мероприятиях, КСОШ №2 и  Черновская СОШ – в восьми, Заливинская СОШ, Сергеевская СОШ, Березовская ООШ – в семи мероприятиях.

 

 

2. Анализ работы учреждения в летний период:

·     основные показатели деятельности учреждения в летний период:

Название мероприятия

Ответственный

Сроки

Кол – во участников

Результат

Фестиваль «Звездное детство»

Окишева С.Н.

01.06.2014г.

52

Участие 11 образовательных учреждений

Конкурс рисунков на асфальте «Летние фантазии»

Гамаюн И.И.

04.06.2014г.

15

1место- Большереченская СОШ, Черновская СОШ;

2-3 место КСОШ №2

КВН «ЭКО МИР 2014»

Окишева С.Н.

06.06.2014г.

30

1место–Малокрасноярская ООШ;

2место- Верх-Таркская СОШ,

3место- Черновская СОШ

«Безопасное колесо»

Тяботов Д.В.

09.06.2014г.

44

1место- Большереченская СОШ,

2место- Ереминская ООШ,

3место- КСОШ№1

Фестиваль «Земля моя, ты в образе старинном»

Черникова М.В.

11.06.2014г.

48

Участие 6 образовательных учреждений

«Экологический муравейник»

Окишева С.Н.

16.06.2014г.

40

1место- Орловская СОШ, Малокрасноярская ООШ, Черновская СОШ.

2место- Заливинская СОШ,

3место- Большереченская СОШ

Спартакиада

Тяботов Д.В.

18.06.2014г.

28

1место- КСОШ№1,

2место- Чернаковская ООШ,

3место- КСОШ№2

Учебно-тренировочные сборы «Сибиряк»

Федоренко Е.В.

05.-07.08.2014г.

73

1место- Верх-Таркская СОШ,

2место- Малокрасноярская ООШ,

3место- Камышинская СОШ

 

Работа с родителями

На сегодняшний день меняется роль и место родителей в образовательно-воспитательном процессе ДДТ. В сотрудничестве с родителями педагоги видят сегодня большие воспитательные возможности. Мы рассматриваем семью как одного из важнейших социальных заказчиков дополнительного образования. Основным направлением деятельности ДДТ в работе с родителями является совместная деятельность педагогов с семьей по воспитанию детей. Мы используем самые разнообразные формы работы с семьей: индивидуальные беседы, анкетирование родителей, открытые занятия, совместные мероприятия и конкурсы, совместные походы, родительские конференции. Отзывы родителей о ДДТ, анкетирование родителей, результаты бесед педагогов с родителями дают возможность изучить их позицию, учитывать ее при организации работы, выборе форм и направлений деятельности. Поэтому не случайно каждый родитель – желанный гость в творческих объединениях.  Их мнения, пожелания, оценочные суждения учитываются педагогами при организации работы с детьми. Все педагоги стремятся привлечь родителей. Хотя, по-прежнему, высвечивается проблема отсутствия системного подхода в организации работы с родителями. Необходимо вести поиск эффективных форм сотрудничества.

6. Социальная активность и внешние связи учреждения:

· взаимодействие с другими ОУ

Исходя из реально складывающихся условий существования, создана модель реализации внеурочной деятельности, где прослеживается социальное партнёрство между ОУ, где между ОУ заключается договор и педагоги дополнительного образования реализуют свои дополнительные образовательные программы, занимаясь с детьми на базе ОУ. Таких договоров с общеобразовательными учреждениями заключено 21. Благодаря творческим и деловым контактам школы с учреждениями дополнительного образования детей, можно улучшить содержание и уровень подготовки  различных массовых мероприятий: праздников, соревнований, концертов, выставок и др.

Эта модель сотрудничества даёт возможность детям заниматься в творческих объединениях по интересам и принимать участие в различных массовых и воспитательных мероприятиях.

Не один год Дом детского творчества тесно сотрудничает с учреждениями дошкольного образования детскими садами "Ласточка" и "Березка". Выпускники дошкольных учреждений - в будущем обучающиеся школ и дошкольникам уже проще принимать решение по выбору вида деятельности. 

 

 

· участие учреждения в сетевом взаимодействии

На базе УДОД создана модель внеурочной деятельности, основанная на межведомственном взаимодействии ДДТ с социальными институтами (ЦРБ, ГИБДД, ДЮСШ «Сокол», ДШИ, Дом культуры, районная библиотека, МЧС, общеобразовательные учреждения, Центр занятости населения, СМИ и др.). В рамках внеурочной деятельности организуются акции, конкурсы, соревнования, функционируют детские творческие объединения.

· проекты, реализуемые ОУ

Учебно-тренировочные сборы «Сибиряк», планета «Фантазия», «Лето красное, да солнце ясное», «Земля моя, ты в образе старинном».

· отзывы потребителей образовательных услуг, система работы с жалобами;

Согласно проведенному тестированию родителей, обучающихся, работа ДДТ признана на удовлетворительном уровне.

· система работы по сохранению здоровья обучающихся;

Для воспитанников организуется комплекс мероприятий спортивно-оздоровительной направленности: игровые часы, эстафеты, конкурсно-игровые программы (А ну-ка парни, А ну-ка девушки), спортивные игровые программы (Папа, мама, я,-здоровая семья), спартакиады.

· система работы с родителями воспитанников:

Форма взаимодействия

Основные направления

Участники

Организаторы

Родительская конференция

Просветительское

Родители, общественные представители

Педагоги ДДТ

Праздничный концерт для мам ко дню Матери

Досуговое

Мамы, бабушки, воспитанники

Педагоги ДДТ

Празднично-игровая программа «А ну-ка, бабушки!»

Досуговое

Бабушки, дети

Педагоги ДДТ

Спортивно-игровая программа Папа, мама, я – здоровая семья

Спортивно-оздоровительное

Родители, дети

Педагоги ДДТ

Семейный поход

Спортивно-оздоровительное

Родители, дети

Педагоги ДДТ

Игровая программа «Суперпапа»

Досуговое

Папы, дети

Педагоги ДДТ

 

7. Оценка условий реализации дополнительных образовательных программ

1.Кадровое обеспечение учреждения дополнительного образования детей и система работы с кадрами

 

Административный

Педагогический

Вспомогательный

2

6

5

 

2. Общие сведения о педагогических кадрах:

·     всего педагогических работников, из них основных и совместителей:

Всего

Штатные

Совместители

79

7

72

Из них:

Педагоги дополнительного образования

Педагоги-организаторы

Методисты

Прочие должности

76

1

2

 

 

3. Общая характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса

Показатель

Кол. чел

%

Всего педагогических работников (чел.)

79

 

Укомплектованность штатов педработников (%)

 

96%

Внешних совместителей

72

91,1%

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование

55

69,6%

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности

49

62%

Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

20

25,3%

Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности

14

17,7%

Численность педагогических работников, имеющих квалификационную категорию

4

5%

В том числе:

высшую

---

---

первую

2

2,5%

вторую

2

2,5%

Педагогических работников, аттестованных на соответствие занимаемой должности

---

---

Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории

75

94,9%

Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории и не подлежащих аттестации*

---

---

Численность  педагогических работников в возрасте до 30 лет

15

18,9%

Численность  педагогических работников в возрасте от 55  лет

9

11,3%

Численность  педагогических работников, педагогический стаж которых составляет до 5 лет

21

26,5%

Численность  педагогических работников, педагогический стаж которых составляет свыше 30 лет

7

8,8%

Численность педагогических работников и административно- хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в ОО деятельности

4

5%

Численность специалистов, обеспечивающих методическую деятельность ОО

2

2.5%

Численность педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел.)

 

 

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками ОО,

---

---

в том числе:

за 3 года

 

 

за отчетный период

 

 

         

*Примечание: см. п.18 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 №209).

 

4. Оценка кадрового потенциала:

·  кадровое обеспечения по направлениям образовательных программ:

 

№ п\п

ФИО

Направление

Квалификационная категория

Год прохождения курсов повышения квалификации, кол-во часов

1.

Гамаюн И.И.

Художественно-эстетическое

---

2013г., 108 часов

2.

Черникова М.В.

Культурологическое

1

2010г, 72 часа

3.

Тяботов Д.В.

Социально-педагогическое

---

---

4.

Пережогин А.В.

Научно-техническое

---

---

5.

Леонов М.Я.

Научно-техническое

---

2013г., 108 часов

6.

Франтик О.В.

Социально-педагогическое

1

2010г., 72 часа

7.

Окишева С.Н.

Эколого-биологическое

1

2010г., 72 часа

 

 

6.2. Материально-техническая база

Устанавливается достаточность материально-технической базы для ведения образовательной деятельности по заявленным направлениям образовательных программ.

1.  Инфраструктура:

Наименование

Количество

Количество компьютеров в расчете на одного учащего

0,3

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности,

 

в том числе:

Учебный класс

7

Лаборатория

--

Мастерская

--

Танцевальный класс

--

Спортивный зал

--

Бассейн

--

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся,

 

В том числе:

Актовый зал

1

Концертный зал

--

Игровое помещение

--

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

нет

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

Наличие читального зала библиотеки,

нет

в том числе:

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

С медиотекой

нет

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

человек/%

---

 

2.  Соответствие:

· правилам пожарной безопасности - соответствует

· санитарным нормам и правилам по устройству и содержанию образовательных учреждений - соответствует

· правилам техники безопасности - соответствует

3.     Медицинское обслуживание - отсутствует

4.     Финансовая обеспеченность учреждения (бюджетное финансирование,  объем средств в расчете на одного обучающегося; средства на оплату труда коллектива; источники для улучшения финансового обеспечения; привлечение дополнительных внебюджетных средств; доходы от различных видов деятельности,  доля платных образовательных программ, финансирование относительно лицензионных требований).

Учреждение финансируется за счет средств бюджета Кыштовского района.

7. Заключение

1.  Общие выводы по итогам анализа всех позиций[2]:

·     сильные стороны деятельности учреждения (указать не менее трех позиций);

           Самообследование МКОУ ДОД Кыштовского ДДТ по различным направлениям свидетельствует об эффективности деятельности учреждения в выполнении поставленных целей и задач, что подтверждается положительными тенденциями

показателей образовательного процесса:

- деятельностью детских объединений по восьми направленностям;

- сохранность контингента воспитанников;

- успешное участие воспитанников в различного уровня конкурсах;

- реализация образовательных программ дополнительного образования осуществляется как на базе ДДТ, так и на базе образовательных учреждений Кыштовского района, что увеличивает доступность и усиливает взаимодействие общего и дополнительного образования;

показателей квалификации педагогического состава:

- сформирован творческий коллектив педагогов;

- осваиваются новые методики и приемы работы;

показателей методической деятельности:

- повышение уровня методических услуг (совершенствование образовательных программ, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта и современных педагогических технологий);

- диагностика образовательного процесса;

показателей взаимодействия с другими социальными институтами:

- укрепляются связи с семьей;

- сотрудничество с учреждениями, организациями села.

 

·     слабые стороны деятельности учреждения (указать не менее трех позиций);

ü недостаточно высокий уровень компетентности педагогического состава в вопросах дополнительного образования и недостаточная мотивация педагогов-совместителей к повышению профессиональной компетентности;

ü недостаточность диагностического инструментария для определения качества образования, непроработанность механизма мониторинговых исследований;

ü отсутствие системного подхода в организации работы с родителями.

 

·     возможности деятельности учреждения (указать не менее трех позиций);

ü развитие интереса к занятиям в детских творческих объединениях через выпуск рекламной продукции, проведение презентаций, экскурсий по объединениям, организацию показательных выставок, сотрудничество педагогов с учителями школ по организации совместных форм работы в области дополнительного образования;

ü создание условий для творческого роста и профессионального мастерства педагогов через курсовую подготовку;

ü разработка системы мониторинговых исследований, направленной на разностороннюю диагностику образовательного процесса, на систематическое отслеживание результативности всех сторон деятельности;

ü разработка и введение в практику обучения программ нового поколения.

·     тревоги деятельности учреждения (указать не менее трех позиций).

ü недостаточное материально-техническое оснащение образовательного процесса;

ü отсутствие актового зала для проведения мероприятий, советов профильных объединений и т.д.

ü подготовка и подбор кадров для преподавания новых направлений;

ü необходимость капитального ремонта помещений ДДТ.

2. Представить результаты самообследования по отдельным позициям в табличной форме:

 

Название позиции самообследования

Заключение

1.

Общие сведения о состоянии и развитии учреждения дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

2.

Методическая оснащенность деятельности учреждения дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

3.

Качество образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

4.

Кадровое обеспечение учреждения дополнительного образования и система работы с кадрами

- удовлетворяет;

 

5.

Материально-техническое обеспечение учреждения дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

6.

Обучающиеся и система работы с ними

 

- удовлетворяет;

 

 

8. Задачи программы развития ОУ на следующий год

·       новые проекты, программы, технологии,

·       программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие ОУ в предстоящем году

 

Анализ показал, что работа педагогического коллектива по реализации плана и поставленных задач на 2013-2014 учебный год, в основном, выполнена. Однако, в новом учебном году коллективу предстоит решение следующих задач, главные из которых:

v систематизировать информационно-методическую работу в МКОУ ДОД ДДТ с целью организации обучения и информирования педагогов по использованию в образовательном процессе новых педагогических технологий и передового педагогического опыта;

v всем педагогам при комплектовании учебных групп строго следовать требованиям Устава, Положения о приеме обучающихся и муниципального задания, обеспечить сохранность контингента обучающихся в течение учебного года и подготовку к выпуску воспитанников полностью освоивших образовательную программу в соответствии с Уставом и Положением об аттестации воспитанников.

v Дальнейшая работа по повышению эффективности педагогического процесса, развитие технологизации учебно-развивающего процесса, овладение каждым педагогом разнообразием апробированных и адаптированных к условиям педагогического процесса технологий;

v Совершенствовать материально-техническую базу через участие в проектах, грантах;

v Шире привлекать родителей к участию в учебно-воспитательной деятельности объединений, продолжать организовывать совместные мероприятия.

 



 

 

 

Отчет о самообследовании

Отчет о самообследовании

на главную

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

за 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Полное наименование

образовательного учреждения

в соответствии с Уставом

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кыштовского района Дом детского творчества

Учредитель

Администрация Кыштовского района Новосибирской области

Местонахождение

образовательного учреждения

(адрес, телефон, факс, E-mail)

632270, Российская Федерация, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул. Новый Строй,35, 8-383-71-21-280, ddt@kyshtovgrad.ru

Лицензия на образовательную деятельность

(регистрационный номер, дата выдачи, срок действия)

Лицензия № 8262 от 29 августа 2013г., бессрочная

Руководитель

образовательного учреждения

(Ф.И.О., квалификационная категория)

Федоренко Елена Васильевна, директор                       1 квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ[1]

 

1. Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кыштовского района Дом детского творчества как  учреждение дополнительного образования  детей    осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: Федеральным законом «Об  образовании в Российской Федерации», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией модернизации дополнительного образования РФ, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, образовательной программой и программой развития ДДТ, Уставом учреждения, Лицензией, муниципальным заданием и др.  

2. Характеристика учреждения:

· краткая история развития учреждения;

Первое упоминание о Кыштовском Доме пионеров, по архивным данным, датировано 1959 годом, директором решением бюро Кыштовского РК ВЖСМ от 1 июня 1959г. был назначен Фомченко Геннадий Федорович (Приказ Кыштовского РОНО № 66 от 29 июня 1959г).

 Первые кружки: радиокружок, авиамодельный, танцевальный, потом- драматический (Сазонова Н.И.), теннисный (Лепешкин А.У.), шахматно- шашечный (Дмитриев Л.В.), фотографический (Тимерман А.Н.), демонстраторов (Гусаков М.В.), связистов (Несоленое С.Х.).

Кружки открывались и по школам района: в Верх-Таркской, Крутихинской, Верх-Чекинской, Мало-Красноярской, Заливинской, Ереминской, Черновской, Камышенской школах.

В силу объективных законов жизни, основные сферы деятельности тогдашних воспитанников и их педагогов были связаны не столько с идеологической подготовкой, сколько с художественным, декоративно- прикладным, спортивно-туристическим, техническим творчеством. Именно они помогли определить свое место в жизни, профессиональную деятельность сотням воспитанников.

С 4 января 1993года (по Уставу) Дом пионеров обрел статус учреждения дополнительного образования и стал называться Домом детского творчества.

Это означало не только смену вывески, но и наполнение работы новым содержанием. Более 1 500 детей приходили на занятия по интересам.

 

2011год - МОУДОД Дом детского творчества переименовано в Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кыштовского района - Дом детского творчества.

В Доме творчества немало детских творческих коллективов. Все они имеют особые причины для гордости. В ДДТ создана замечательная атмосфера, позволяющая педагогам держать высокую планку обучения, разрабатывать и внедрять новые идеи. Деятельность направлена на развитие личностных особенностей детей, создание условий, где обеспечивается успешность, где рождается творчество, вдохновение и профессиональное самоопределение. За годы работы многое достигнуто: родились свои традиции, создано качественное образовательное пространство.

ДДТ сотрудничает со всеми образовательными учреждениями района, учреждениями культуры, спорта и общественными организациями.

 

· социальный заказ в адрес учреждения (характеристика социума,  окружение, творческие контакты, ожидания детей, родителей и т.п.);

Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций как в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных программ по 8 направленностям. На предметном уровне (направление деятельности) социальный заказ связан с добровольным выбором образовательной области, с приоритетной мотивацией социума (родители, дети, школа).

· режим работы учреждения;

Продолжительность учебного года: 36 недель (01.09.- 31.05)- реализация  основных  программ учебного плана. 

Продолжительность рабочей недели: понедельник - суббота

Время работы  учреждения 09.00 - 18.00

Формы работы в каникулярное время: занятия объединений по расписанию, реализация программы «Каникулы».

· структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц;

Директор МКОУ ДОД Кыштовского ДДТ – Федоренко Елена Васильевна,   8-383-71-21-280;

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Франтик Ольга Владимировна, 8-383-71-21-280.

Структуру органов управления ДДТ составляют администрация учреждения,   Общее (профсоюзное) собрание работников учреждения, Педагогический совет, Методический совет.

В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов управления созывается Общее (профсоюзное) собрание коллектива, являющееся высшим органом самоуправления в учреждении. К компетенции Общего собрания относятся: обсуждение и принятие локальных актов ДДТ; решение вопросов о необходимости заключения, изменения, дополнения коллективного договора, принятие коллективного договора; рассмотрение и принятие решений по вопросам деятельности ДДТ, не входящих в компетенцию других органов самоуправления. На заседаниях Педагогического совета рассматриваются вопросы готовности ДДТ к новому учебному году, организации начала занятий, о соблюдении техники безопасности на занятиях, о состоянии учебной и воспитательной работы в учреждении и многие другие вопросы. Важнейшими функциями управления учреждением как образовательной средой являются:

ü создание условий, благоприятствующих развитию личностно-ориентированной воспитательной системы Дома детского творчества;

ü организация продуктивного сотрудничества и общения детей и взрослых.

Таким образом, сложившаяся система управления ДДТ обеспечивает выполнение поставленных целей и задач и в целом соответствует современным требованиям.

·        расписание занятий;

 

ФИО педагога

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Окишева С.Н.

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

"Радуга"

12.00 – 13.00

 

"Юн. эколог"

13.05 – 15.05

 

 

 

"Юный эколог"

13.05 – 15.05

 

Леонов М.Я.

 

 

 

"Компьютер" 3 13.00 – 15.00

"Кибернет" 1

13.00 – 15.00

"Компьютер"1 13.00 – 15.00

" Компьютер"2 13.00 – 15.00

 

 

"Компьютер"1 15.00 – 17.00

"Кибернет" 2

15.00 – 17.00

"Компьютер" 3 15.00 – 17.00

 

 

Франтик О.В.

"Лидер"

14.00 – 17.00

 

 

 

 

"Лидер"

12.30 – 15.30

Черникова М.В.

"Перепляс"

15.00 – 17.00

"Перепляс"

15.00 – 17.00

"Рус. горница" 16.00 – 19.00

"Перепляс"

15.00 – 17.00

"Рус. горница" 16.00 – 19.00

 

Гамаюн И.И.

"Оч. ручки" 1

13.10 – 14.00

"Оч. ручки" 2

14.15 – 15.00

"Оч. ручки" 2

14.15 – 15.15

"Оч. ручки" 1

13.45 – 14.45

"Акварелька"

14.00 – 15.00

 

"Акварелька"

14.00 – 15.00

"Модельер"

  15.00 – 17.00

 

"Мастерица"

15.00 – 17.00

"Модельер"

  15.00 – 17.00

 

"Мастерица"

15.00 – 17.00

 

 

 

 

 

Тяботов В.Я.

"Абракадабра"1

14.00 – 15.00

"Абракадабра"2

14.00 – 15.00

 

"Абракадабра"1

14.00 – 15.00

"Абракадабра"1

15.00 – 16.00

 

"Гл. дорога"1

15.00 – 17.00

"Гл. дорога"1

15.00 – 17.00

"Гл. дорога"2

15.00 – 17.00

"Гл. дорога"2

15.00 – 17.00

 

 

Сковородина Е.П.

"Гармонь"1

13.00 – 14.00

"Ложкари"1

13.00 – 14.00

 

"Ложкари"2

13.00 – 14.00

"Гармонь"2

17.00 – 18.00

 

Жуков М.В.

 

 

 

 

 

"Комп. мир"

12.00 – 14.00

Лисенкова Т.Г.

 

"Пл. загадок"

13.00 – 14.00

 

"Пл. загадок"

13.00 – 14.00

 

 

Безменова Е.В.

"Танцевал."1

13.00 – 14.00

 

 

"Танцевал."1

13.00 – 14.00

"Танцевал."2

15.00 – 17.00

 

Вишняк И.В.

 

"Юнкор"

15.00 – 17.00

 

 

"Юнкор"

15.00 – 17.00

 

 

· цель и задачи, направления деятельности учреждения;

Основным предметом деятельности Дома детского творчества является:

ü реализация программ дополнительного образования;

ü внедрение в учебный процесс новых педагогических инноваций и технологий.

Цели:

ü сохранение сети дополнительного образования в районе;

ü обеспечение необходимых условий для личностного развития каждого ребенка, укрепление здоровья и профессионального самоопределения. Удовлетворение разнообразных творческих потребностей;

ü адаптация к жизни в обществе;

ü формирование общей культуры, духовное и интеллектуальное развитие детей;

ü организация содержательного досуга.

Задачи:

ü совершенствование нормативно-правовой базы учреждения в связи с вступлением в силу Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

ü разработка учебно-методического комплекса к образовательным программам;

ü развитие проектно-исследовательской деятельности в объединениях;

ü создание органа детского самоуправления;

ü создание условий удовлетворения разнообразных потребностей творчески одаренных детей, детей с ограниченными возможностями, детей из асоциальных семей и группы «риска»;

ü выявление и распространение педагогического опыта, развитие новых форм профессионального общения;

ü дальнейшее взаимодействие основного и дополнительного образования в рамках реализации образовательных программ и проектов.

· работа ведется как на базе основного здания, так и на базах ОО (по лицензии от 2013г.)

№ п/п

Образовательная организация

Фактические адреса ОУ, на базе

которых ведётся образовательная

деятельность

1.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Новый Строй,35

2.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Новый Строй,30

3.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Садовая,14

4.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632270, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка, ул.Волкова,55

5.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632288, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Ивановка, ул.Школьная,6

6.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632282, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Орловка, ул.Центральная,2

7.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632277, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Малокрасноярка, ул. Школьная,1

8.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632290, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Новый Майзас, ул.Школьная,7

9.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632296, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Заливино, ул.Центральная,15а

10.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632292, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Чернаковка, ул.Нарымская,41

11.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632274, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Новоложниково, ул.Центральная,8

12.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632291, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Куляба, ул.Центральная,29

13.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632273, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Сергеевка, ул.Школьная,3

14.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632293, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Верх-Тарка, ул.Волкова,82

15.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632276, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Большеречье, ул.Смоленская,6а

16.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632281, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Черновка, ул.Центральная,2

17.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632271, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Усманка, ул.Школьная,10

18.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632286, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Березовка, ул.Заречная,8

19.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632275, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Еремино, ул. Молодежная,2

20.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632285, Новосибирская область, Кыштовский район, с.Верх-Майзас, ул. Нарымская,30

21.

МКОУ ДОД

Кыштовский ДДТ

632294, Новосибирская область, Кыштовский район, д.Межовка, ул.Школьная,2а

 

        3. Обучающиеся и система работы с ними

1.     Количество обучающихся в учреждении:

·        сведения о детских коллективах (студии, ансамбли, клубы, секции):
Направленность
Название коллектива
ФИО руководителя
Количество обучающихся
Социально-педагогическая

Радуга

Окишева С.Н.

13+0п

Лидер

Франтик О.В.

9+1п

Главная дорога

Тяботов Д.В.

15+6п

Мат. на сл.здор.

Акимутина В.М.

10+1п

Юнкор

Кадо С.Ю.

6+4п

Перекрёсток

Бородина М.В.

9+3п

РИД

Григорьева Н.П.

7+5п

Дорога детства

Потешкина Т.В.

9+1п

Юнкор

Евдокимова В.П.

10+0п

Перекрёсток

Гусаков С.В.

10+0п

Безоп. детство

Сунцова Л.М.

5+6п

Спасатель

Пирогов Э.М.

6+12п

Светофор

Кнышов Н.В.

5+4п

Светофорчик

Гредюшкина Е.О.

6+4п

ПДД

Ерёмина О.А.

10+0п

Школа безопас.

Гаврилов А.А.

6+5п

Подросток

Веснина О.В.

11+0п

Подросток

Макарова Т.В.

15+0п

Азбука манер

Элементова Т.А.

10+9п

ПДД

Гаврилов А.А.

7+3п

Логика

Синицина Т.А.

9+0п

Кругозор

Кадо С.Ю.

9+1п

Знания сила

Тимофеева Л.Г.

9+3п

Юнкор

Вишняк И.В.

12+2п

Умн. и умницы

Лисенкова Т.Г.

23+0п

Солнышко

Шерко Т.А.

15+2п

Научно-техническая

Мой компьютер

Рожкова С.Ф.

22+8п

Кибернет

Леонов М.Я.

5+5п

Юн. информ

Подсекина Н.В.

6+4п

Цифр.фотограф

Речкина Н.А.

9+3п

Мир информат.

Лобов И.А.

5+5п

Компьют. мир

Жуков М.В.

12+0п

Мой пом. ком.

Кадо С.Ю.

12+8п

Мотокросс

Пухов А.В.

9+4п

Военно-патриотическая

Витязь

Леонов М.Я.

5+5п

Зубр

Леонов М.Я.

8+2п

Ермак

Руденко А.С.

10+0п

Земляк

Бородина М.В.

11+1п

Юный патриот

Минченко Н.Д.

7+3п

Патриот

Краснова Т.В.

11+0п

Патриот

Иксанова М.И.

8+8п

Юный патриот

Гундарева А.В.

8+2п

Зарница

Далевич О.Н.

6+4п

Память

Новикова Г.И.

23+2п

Туристско-краеведческая

Вес. туристята

Сунцова Л.М.

6+5п

Туристический

Яншин М.С.

9+1п

Туристический

Кошев В.Н.

10+1п

Исток

Лангер О.Ф.

8+2п

Краеведение

Селина Е.Л.

11+0п

Прикос. к исток.

Серебрякова Ю.А.

8+6п

Краеведение

Сунинова Д.А.

8+3п

Краеведение

Кондрашкина Е.В.

10+0п

Культурологическая
 
 

Перепляс

Черникова М.В.

9+2п

Русская горница

Черникова М.В.

7+2п

Родник

Галиулина А.С.

7+3п

Шкатулка

Кириенко И.А.

11+0п

Деревенька

Дальчанина Т.М.

6+2п

Забава

Ядрышникова О.В

10+1п

Русск.дет.фольк

Веснина О.В.

11+0п

Завалинка 

Шаповалова Г.Н.

13+0п

Физкультурно-спортивная

Теннис

Шевяко О.А.

10+0п

Детск. аэробика

Заремба Г.И.

5+5п

Эколого - биологическая

Юный эколог

Окишева С.Н.
    7+3п

Фиалка

Лакетко Е.Ю.

10+2п

Муравей

Аптулова Р.Х.

7+3п

Юный эколог

Мизгирёва Н.Н.

5+5п

Эколог

Новичкова О.А.

11+0п

Мир экологии

Заремба Г.И.

5+5п

Юн. натуралист

Пирогова Л.М.

13+0п

Планета загадок

Лисенкова Т.Г.

6+5п

Художественно - эстетическая

Юный модельер

Гамаюн И.И.

6+2п

Акварелька

Гамаюн И.И.

8+2п

Мастерица

Гамаюн И.И.

6+4п

Очумелые ручки

Гамаюн И.И.

15+9п

Романтик

Елисеева Г.Л.

9+5п

Умелые руки

Дроздецкая Е.Н.

5+5п

ВИА

Потапов А.С.

8+5п

Серпантин

Дудкина С.В.

9+1п

Город мастеров

Мизгирёва Н.Н.

7+3п

Волш. сундучок

Михайлова С.Г.

8+3п

Волш. нить

Будько Г.А.

6+2п

Прикл. искусств.

Будько Г.А.

10+0п

Танцев. серпант.

Казымова О.М.

6+4п

Бисероплатен.

Трушкова Н.Н.

7+4п

Умелые руки

Хряслов М.И.

7+7п

Мастерица

Дудкина Л.С.

10+0п

Волшебн. ручки

Абрамова З.С.

18+6п

Волш. паутинка

Кузменкова Н.В.

13+0п

Мастерица

Даминова Л.В.

8+4п

Хоров. пение

Беркис В.А.

9+1п

Резьба по дереву

Пирогов Э.М.

9+5п

Мир Фантазий

Филоненко Е.Ю.

8+4п

Караоке

Филоненко Е.Ю.

6+6п

Танцевальный

Чебыкина Е.А.

6+5п

Караоке

Чебыкина Е.А.

5+6п

Ложкари

Сковородина Е.П.

18+5п

Гармонь

Сковородина Е.П.

3+0п

Танцевальный

Безменова Е.В.

17+3п

 

·        порядок приема и отчисления детей.

Порядок приема и отчисления детей в МКОУ ДОД Кыштовский ДДТ регламентируется Положением о правилах приема обучающихся в МКОУ ДОД Кыштовский ДДТ.

 

1.          Краткая характеристика обучающихся и структура контингента:

Всего обучающихся

Численность/ удельный вес численности учащихся:

занимающихся в 2-х и более объединениях

с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения

по образовательным программам для детей с выдающимися способностями

занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью

903

283

--

--

71

 

·  Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

 

Всего обучающихся

Из них (количество/удельный вес):

детей из многодетных семей

детей из

неполных семьи

дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

дети- мигранты

дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

дети с ОВЗ

903

204

137

66

--

--

9

 

·  возрастная характеристика детского коллектива:

Всего обучающихся

3-7 лет

7 – 11 лет

11 – 15 лет

15 – 17 лет

903

40

326

451

86

 

·  сохранность детского контингента:

Учебный год

Обучаются 1-й год

Обучаются 2-й год

Обучаются 3-й год и более

2013-2014

606

229

68

·      анализ причин отсева;

 

· основные формы работы с детьми с ограниченными возможностями:

Направление работы

Программа

Форма организации

Место проведения

Социально-педагогическое

Солнышко

Беседы, экскурсии, праздничные мероприятия

Библиотека, РДК, КСОШ №1

 

2.    Характеристика детских достижений:

·         Коллективные достижения (кол-во творческих коллективов, ставших лауреатами, дипломантами и т.д.):

Уровень конкурсов, соревнований

Приняли участие

(кол-во/        уд. вес)

Лауреаты

(кол-во/  уд. вес)

Дипломанты

(кол-во/        уд. вес)

Призеры

(кол-во/ уд. вес)

Внутриучрежденческий

14 объединений/ 100%

 

 

8 /57%

Муниципальный

9 объединений/ 64%

 

5/55%

 

Региональный

6 объединений/ 43%

1 диплом лауреата (Русская горница)

3 дипломанта

(Русская горница, Эколог)

 

Межрегиональный

 

 

 

 

Федеральный 

 

 

 

 

Международный

 

 

 

 

 

·         Личностные достижения обучающихся:

Уровень мероприятий

Всего приняли участие

(кол-во/        уд. вес)

Численность/ удельный вес численности учащихся, ставших

Численность/ удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах

Лауреаты

Дипломанты

Призеры

Внутриучрежденческий

135 детей/ 100%

 

 

78/ 57,7%

 

Муниципальный

68 детей/ 96%

 

 

30

20

(«Земля моя, ты в образе старинном», «Сибиряк»)

Региональный

58 детей/ 43%

11/ 19%

14/ 24%

 

 

Межрегиональный

 

 

 

 

 

Федеральный 

 

 

 

 

 

Международный

 

 

 

 

 

 

 

4. Система обеспечения качества образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей

1. Характеристика образовательных программ

·        Виды программ:

ПРОГРАММЫ (количество)

Типовые

(примерные)

Модифицированные

Авторские

Исследовательские

Целевые

ВСЕГО

--

109

--

1

1

111

 

 

 

 

·        Продолжительность программ:

ПРОГРАММЫ (количество)

На 1 год

обучения

На 2 года обучения

На 3 и более лет

ВСЕГО

52

30

29

111

 

·        Распределение программ по возрастным категориям:

ПРОГРАММЫ (количество)

Дошкольники

Начальная школа, 1 ступень

Основная школа, 2 ступень

Средняя школа, 3 ступень

Всего

1

24

55

31

111

·        Виды программ по направлениям

№ п/п

Направленность

образовательных

программ

Наименование

образовательных

программ

Ступени обучения

продолжительность

обучения

 возраст

обучающихся

 

Социально-

педагогическая

Радуга

1

6-7

 

Лидер

1

13-17

 

Главная дорога

1

10-12

 

Мат. на сл.здор.

5

12-17

 

Юнкор

2

13-17

 

Перекрёсток

6

7-14

 

РИД

3

10-17

 

Дорога детства

3

10-14

 

Юнкор

2

14-17

 

Перекрёсток

1

10-12

 

Безоп. детство

3

7-14

 

Спасатель

1

11-15

 

Светофор

1

8-14

 

Светофорчик

3

9-16

 

ПДД

2

6-13

 

Школа безопас.

4

11-15

 

Подросток

1

10-17

 

Подросток

1

10-17

 

Азбука манер

1

7-9

 

ПДД

3

9-15

 

Логика

4

6-11

 

Кругозор

1

6-8

 

Знания сила

1

16-17

 

Юнкор

3

12-17

 

Умн. и умницы

1

8-12

 

 

Солнышко

1

6-15

 

Научно-

техническая

Мой компьютер

1

10-12

 

Кибернет

2

10-14

 

Юн. информ

3

8-11

 

Цифр.фотограф

1

10-14

 

Мир информат.

2

10-14

 

Компьют. мир

1

10-12

 

Мой пом. ком.

1

10-13

 

Мотокросс

1

13-14

 

Военно-

патриотическая

 

Витязь

2

10-13

 

Зубр

2

10-13

 

Ермак

2

10-15

 

Земляк

1

7-10

 

Юный патриот

1

12-17

 

Патриот

1

12-15

 

Патриот

2

12-15

 

Юный патриот

1

12-15

 

Зарница

3

7-16

 

Память

1

9-16

 

Туристско-краеведческая

Вес. туристята

2

10-15

 

Туристический

2

12-14

 

Туристический

2

12-14

 

Исток

1

12-16

 

Краеведение

1

10-14

 

Прикос. к исток.

2

10-14

 

Краеведение

3

7-10

 

Краеведение

1

8-12

 

Культурологическая

Перепляс

3

10-14

 

Русская горница

3

10-16

 

Родник

2

8-16

 

 

Шкатулка

5

7-15

 

Деревенька

2

9-16

 

Забава

4

7-15

 

Русск.дет.фольк

1

7-15

 

Завалинка 

1

10-15

 

Физкультурно-

спортивная

Теннис

5

12-17

 

Детск. аэробика

4

6-11

 

Эколого-

биологическая

Юный эколог

3

10-14

 

Фиалка

1

10-15

 

Муравей

2

8-15

 

Юный эколог

1

10-13

 

Эколог

1

10-16

 

Мир экологии

4

6-11

 

Юн. натуралист

1

8-12

 

Планета загадок

2

9-11

 

Художественно-

эстетическая

Юный модельер

5

10-17

 

Акварелька

1

8-10

 

Мастерица

2

10-14

 

 

Очумелые ручки

2

10-14

 

Романтик

3

10-16

 

Умелые руки

3

11-17

 

ВИА

2

11-17

 

Серпантин

1

12-16

 

Город мастеров

3

7-15

 

Волш. сундучок

2

8-12

 

Волш. нить

6

6-16

 

Прикл. искусств.

1

6-14

 

Танцев. серпант.

1

6-12

 

Бисероплатен.

3

10-15

 

Умелые руки

1

13-15

 

 

Мастерица

1

6-11

 

Волшебн. ручки

2

10-16

 

Волш. паутинка

3

9-16

 

Мастерица

1

8-12

 

Хоров. пение

2

12-16

 

Резьба по дереву

1

11-15

 

Мир Фантазий

1

9-11

 

Караоке

1

7-17

 

Танцевальный

2

6-12

 

Караоке

2

6-12

 

Ложкари

1

6-12

 

Гармонь

1

6-12

 

Танцевальный

1

7-15

 

· все ли программы утверждены, наличие в программах обязательных позиций и структурных элементов, методическая и дидактическая обеспеченность образовательных программ

Огромное значение для качества образовательного процесса играет программное обеспечение. Образовательная программа – это документ, определяющий концептуальные основы, направления и содержание деятельности детского объединения, организационные и методические особенности учебно-воспитательного процесса, а также его условия и результаты. В течение последнего времени педагоги учреждения работают над проблемой модернизации дополнительных образовательных программ в соответствии с требованиями современного дополнительного образования. Ведется работа по корректировке, обновлению и написанию образовательных программ. Образовательные программы дополнительного образования детей, включенные в учебный план, разбиты по направлениям образовательной деятельности согласно Лицензии и являются основой для ведения образовательного процесса. Больше всего программ художественно-эстетической направленности, на втором месте- социально-педагогическая направленность, далее- военно-патриотическая направленность. Программы ориентированы на различный возраст детей. Рассчитаны на различные сроки обучения. Программы, реализуемые до 1 года, как правило, носят ознакомительный характер; программы, реализуемые от 1 года до 3 лет, предполагают освоение материала на ознакомительном и базовом этапах; программы, реализуемые 3 и более лет, предполагают углубленное освоение программного материала. Программы дополнительного образования содержат все обязательные структурные компоненты, составлены в соответствии с Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей. Все программы прошли процедуру согласования на Педагогическом совете, после чего утверждаются директором учреждения.

·        инновационные программы (перечислить);

Детская мультстудия «Абракадабра», робототехника.

· педагоги, работающие по инновационным программам

Рожкова С.Ф., Тяботов Д.В., Пережогин А.В.

 

2. Системность оценки усвоения обучающимися образовательных программ:

· система отслеживания качества подготовки обучающихся; фиксация результатов выполнения образовательных программ; наличие общего подхода к составлению контролирующих материалов

Результативность учебно-воспитательного процесса и качество педагогической деятельности определяется по результатам ЗУН обучающихся. Главными критериями в оценивании состояния и эффективности образовательной деятельности являются показатели уровня освоения обучающимися образовательных программ и сохранение контингента. Для выявления уровня освоения обучающимися образовательных программ в учреждении 3 раза в год проводится аттестация обучающихся. Педагоги в течение года проводят стартовую, промежуточную и итоговую диагностики.  Для определения уровня освоения обучающимися образовательных программ используются следующие формы: тестирование, зачет, участие в конкурсах, концертах, выставках, фестивалях, соревнованиях, смотрах и т.п.

В прошедшем учебном году контроль администрации МКОУ ДОД  ДДТ был ориентирован на повышение эффективности результатов образовательного процесса, на выявление проблем и их корректировку. Сравним результаты диагностики на начало, середину и конец учебного года:

ОУ

стартовая

промежуточная

итоговая

По школам

40

54

70

ДДТ

48

58

69

Итого:

44

56

69,5

 

Средний показатель обученности на конец учебного года повысился на 25,5%.

      Дети, постоянно посещающие занятия имеют хороший запас знаний, умений и навыков.

· форма или методика оценка усвоения программ;

Формы (система)

выявления

результатов

Мониторинг результатов обучения и личностного развития ребенка на основе в рамках обучения по образовательной программе

формы (система)

оценки результатов

Критерии обученности

формы фиксации

результатов

Диагностический лист детского творческого объединения «Анализ уровня обученности»

На основе мониторинга учебно-воспитательной деятельности можно говорить, что существует положительная динамика результатов обучения, развития и воспитания. Идет повышение профессионального мастерства педагогов.

Педагогический контроль над реализацией образовательных программ осуществляется с целью отслеживания результатов образовательной деятельности, корректировки учебно – тематического плана, прогнозирования общих результатов обучения, поощрения воспитанников коллективов и объединений.

Итоговая аттестация выпускников проводится с целью определения уровня творческих способностей на основе полученных знаний, умений и развития навыков.

· разный уровень сложности контролирующих материалов

Каждый педагог, исходя из специфики своей программы, определяет форму, условия проведения, вид, характер и содержание аттестационных мероприятий. Однако, учитывая, что не все выпускники объединений  участвуют в концертных мероприятиях,   выставках и т.д., а, в основном, наиболее одаренные, то педагоги при проведении итоговой аттестации могут также применять  и другие формы проверки ЗУН, в том числе игровые и теоретические.

 

3. Оценка качества организации учебных занятий:

· организация образовательного процесса в соответствии с учебным планом, образовательными программами;

В основе образовательного процесса учреждения лежат дополнительные образовательные программы различного уровня и направленности. Фактически каждая дополнительная образовательная программа устанавливает свой стандарт ее освоения. Достоинством дополнительных образовательных программ является возможность разработки индивидуальных образовательных маршрутов, позволяющих ребенку самостоятельно выбирать путь освоения того вида деятельности, который наиболее для него интересен. Все дополнительные образовательные программы, включенные в учебный план учреждения, разбиты по направленностям образовательной деятельности согласно Лицензии и являются основой для ведения образовательного процесса.

· внедрение новых форм и методов, средств активизации познавательной деятельности, организация самостоятельной и творческой работы детей и подростков

При реализации образовательных программ используются разнообразные педагогические технологии, методы, приемы и формы организации занятий: метод проектной деятельности, технологии игрового обучения, воспитания, духовной культуры личности, здоровьесберегающие технологии, технологии саморазвития, личностно-ориентированного, проблемного обучения и др., групповые теоретические и практические занятия, индивидуальная работа с обучающимися.

 

· ориентация образовательного процесса на практическую деятельность;

Важным принципом эффективной реализации образовательного процесса является учет не только возрастных и индивидуальных особенностей детей, а направленность образовательного процесса на перспективу развития их потребностей и интересов в социально-значимых сферах жизнедеятельности растущей личности. Эффективность также достигается посредством оптимального сочетания образовательных компонентов: теории и практики (с упором на практическую деятельность).

· Информационная и методическая обеспеченность образовательного процесса; система оказания методической помощи педагогам, принятая в учреждении;

Методическая работа в МКОУ ДОД ДДТ направлена на совершенствование профессионального мастерства, повышение эффективности занятий, совершенствование воспитательно-образовательного процесса, овладение педагогами новыми методиками и технологиями. Она включает:

ü Систему повышения профессионального уровня педагогов;

ü Внедрение инновационных форм и методов педагогической деятельности;

ü Оказание ПДО методической помощи при разработке, корректировке, обновлению содержания образовательных программ;

ü Изучение и обобщение опыта работы ПДО.

Важным функциональным элементом методической работы является методический совет, который создает условия для повышения мотивации педагогов к созданию программно-методической продукции, повышению профессионального мастерства. В методической работе основополагающим является вопрос повышения профессионализма и творческого роста педагогов. Система повышения профессионального, методического уровня педагогов включает кадровую неделю, методические советы, педагогические советы, советы профильных объединений. Особое внимание уделяется внедрению активных форм обучения: мастер-классы, открытые занятия, организация и проведение круглых столов, курсовая подготовка, самообразование. Важным результатом методической деятельности педагогов является издание методических пособий, сценариев, игровых программ. В последнее время в работе используются новые формы представления педагогического опыта: видеоматериалы, мультимедийные средства. Так, опыт своей работы представлен педагогами: Окишева С.Н. – участие в межрегиональном конкурсе методических разработок «Инновационные технологии воспитания на занятиях дополнительного образования» (презентационный тест проверки ЗУН по экологии); Черникова М.В. – общероссийский конкурс методических разработок «Люблю тебя, мой край родной»; Гамаюн И.И. – участие в работе практико-ориентированных мастер-классов «Мастера и подмастерья или дорога к мастерству» и «Школа молодого педагога».

 

5. Массовая культурно-досуговая работа

1. Характеристика культурно-досуговой работа:

·     система управления культурно-досуговой деятельностью; соответствие основных направлений культурно-досуговой деятельности целям учреждения (цель, задачи); основные формы культурно-досуговой деятельности;

Образовательная деятельность неразрывно связана с воспитательной. Воспитательная работа ведется в ДДТ по ряду направлений. Вся деятельность воспитанников и педагогов ДДТ организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре модуля – яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в ДДТ периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни творческого коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь педагогам. Проводится работа по гражданско-патриотическому воспитанию, нравственно-эстетическому, экологическому, по формированию здорового образа жизни, профилактике наркомании, курения и безопасности обучающихся. Проводятся беседы на тему профилактики детского травматизма, конкурсы рисунков, плакатов. Педагогами дополнительного образования в течение года проводятся беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся. Проводятся мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности – тематические беседы патриотической и нравственной направленности, посвященные Дню памяти погибших. В каникулярный период учреждение работает по программе «Каникулы». На протяжении всей деятельности ДДТ в учреждении создаются условия для поддержки и активизации личностного роста и самоопределения детей, которые направлены на гармоничное выстраивание процессов саморазвития и самореализации воспитанников. Самоутвердиться и самореализоваться дети могут, принимая участие в различных массовых мероприятиях, конкурсах, конференциях, фестивалях и т.д. Массовые мероприятия являются одним из основных видов деятельности учреждений дополнительного образования. Педагогический коллектив в своей воспитательной работе всегда придавал большое значение массовым мероприятиям. Массовые мероприятия проводятся согласно плану мероприятий, который составляется на начало учебного года. В 2013-2014 учебном году была проведена работа по организации районных выставок, конкурсов, фестивалей, соревнований, в которых приняли участие обучающиеся образовательных учреждений района и с.Кыштовка. Цели этих мероприятий разнообразны: развитие творческого потенциала, формирование тех или иных качеств обучающихся, расширение кругозора и т.д.

·     количество массовых мероприятий в    2013- 2014 учебном году:

Уровень

Кол – во мероприятий

Кол – во участников

Внутриучрежденческий

23

525

Муниципальный

24

851

Региональный

11

58

Межрегиональный

 

 

Федеральный 

 

 

Международный

 

 

 

·     организация участия обучающихся в массовых мероприятиях (район, область):

Направления  организации деятельности

Формы организации деятельности

Наименование мероприятия

Количество участников

Досугово-развлекательные

Клубные встречи

«Кадрильный круг»

«Сибирская глубинка»

12 чел.

 

1 чел.

Культурно-образовательные

Праздники, концерты

«Безопасное колесо»

«Зеленая планета-2014»

«Это мой мир»

«Зеленая волна»

Фестиваль робототехники

Патриотическая викторина «Сталинградская битва»

4 чел.

 

2 чел.

 

14 чел.

10 чел.

2 чел.

 

 

 

2 чел.

Просветительские

Выставки

«Мама-главное слово в каждой судьбе»

«Мир на ладошке»

«Зеркало природы»

«Без леса нет жизни»

«Живут на свете чудеса»

4 чел.

 

 

5 чел.

5 чел.

 

2 чел.

 

4 чел.

Оздоровительные

Соревнования

 

 

Активно-творческие

Творческие встречи

Конкурс патриотической песни

«Стартующий подросток»

8 чел.

 

 

11 чел.

И др.

И др.

 

 

 

Анализируя участие образовательных учреждений в районных мероприятиях, можно сделать вывод, что не все школы активно принимают участие, многие  остаются в стороне, это видно из таблицы

 

КСОШ 1

КСОШ 2

Вараксинская ООШ

Заливинская СОШ

Сергеевская СОШ

Усманская ООШ

Ново-майзасская СОШ

Чернаковская ООШ

Кулябинская ООШ

Межовская ООШ

Верх-Таркская СОШ

В-Майзасская ООШ

Камышинская СОШ

Черновская СОШ

Орловская СОШ

Березовская ООШ

Ереминская ООШ

Большереченская СОШ

Малокрасноярская ООШ

Крутихинская ООШ

Колбасинская ООШ

Фото-выставка

Родины прекрасный уголок»

*

*

*

*

*

*

 

 

 

*

 

*

*

*

*

 

 

*

 

 

 

Конкурс рисунков , презентаций «Твой выбор»

*

*

 

 

*

 

*

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

*

 

*

 

Фольклорно-этнографический фестиваль «Покров»

*

 

 

*

 

 

*

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

Олимпиада по ПДД

*

*

*

*

*

 

 

 

*

 

*

*

 

*

*

*

*

 

*

*

 

Конкурс книжек-раскладушек «В красивом теле – здоровый дух»

*

*

*

*

*

 

 

 

 

*

 

*

*

 

*

*

 

*

 

 

 

Викторина  «Зимние забавы»

*

*

*

 

 

 

*

 

*

 

 

*

 

*

 

 

 

 

*

*

 

Конкурс презентаций «Без леса нет жизни»

*

 

 

 

*

 

 

 

*

 

*

*

*

*

*

*

 

 

 

 

 

Конкурс «Зеленая волна»

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

Конкурс проектов «В судьбе России -судьба села родного»

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*

*

*

 

 

 

 

 

 

 

Выставка ДПИ «Живут на свете чудеса»

*

*

*

*

*

 

 

*

 

 

*

 

 

*

 

*

*

 

 

 

 

Турнир эрудитов, знатоков родного края «Где на карте место»

 

 

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

*

 

 

Экологисеский фестиваль КВН «Эко МИР 2014»

 

 

 

*

 

*

 

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

*

*

 

 

Фестиваль «Звездное детство»

 

*

 

 

*

*

*

*

*

 

 

 

*

*

 

*

 

*

 

 

 


Наиболее активными в этом учебном году были Кыштовская СОШ №1 приняли участие в 10 районных мероприятиях, КСОШ №2 и  Черновская СОШ – в восьми, Заливинская СОШ, Сергеевская СОШ, Березовская ООШ – в семи мероприятиях.

 

 

2. Анализ работы учреждения в летний период:

·     основные показатели деятельности учреждения в летний период:

Название мероприятия

Ответственный

Сроки

Кол – во участников

Результат

Фестиваль «Звездное детство»

Окишева С.Н.

01.06.2014г.

52

Участие 11 образовательных учреждений

Конкурс рисунков на асфальте «Летние фантазии»

Гамаюн И.И.

04.06.2014г.

15

1место- Большереченская СОШ, Черновская СОШ;

2-3 место КСОШ №2

КВН «ЭКО МИР 2014»

Окишева С.Н.

06.06.2014г.

30

1место–Малокрасноярская ООШ;

2место- Верх-Таркская СОШ,

3место- Черновская СОШ

«Безопасное колесо»

Тяботов Д.В.

09.06.2014г.

44

1место- Большереченская СОШ,

2место- Ереминская ООШ,

3место- КСОШ№1

Фестиваль «Земля моя, ты в образе старинном»

Черникова М.В.

11.06.2014г.

48

Участие 6 образовательных учреждений

«Экологический муравейник»

Окишева С.Н.

16.06.2014г.

40

1место- Орловская СОШ, Малокрасноярская ООШ, Черновская СОШ.

2место- Заливинская СОШ,

3место- Большереченская СОШ

Спартакиада

Тяботов Д.В.

18.06.2014г.

28

1место- КСОШ№1,

2место- Чернаковская ООШ,

3место- КСОШ№2

Учебно-тренировочные сборы «Сибиряк»

Федоренко Е.В.

05.-07.08.2014г.

73

1место- Верх-Таркская СОШ,

2место- Малокрасноярская ООШ,

3место- Камышинская СОШ

 

Работа с родителями

На сегодняшний день меняется роль и место родителей в образовательно-воспитательном процессе ДДТ. В сотрудничестве с родителями педагоги видят сегодня большие воспитательные возможности. Мы рассматриваем семью как одного из важнейших социальных заказчиков дополнительного образования. Основным направлением деятельности ДДТ в работе с родителями является совместная деятельность педагогов с семьей по воспитанию детей. Мы используем самые разнообразные формы работы с семьей: индивидуальные беседы, анкетирование родителей, открытые занятия, совместные мероприятия и конкурсы, совместные походы, родительские конференции. Отзывы родителей о ДДТ, анкетирование родителей, результаты бесед педагогов с родителями дают возможность изучить их позицию, учитывать ее при организации работы, выборе форм и направлений деятельности. Поэтому не случайно каждый родитель – желанный гость в творческих объединениях.  Их мнения, пожелания, оценочные суждения учитываются педагогами при организации работы с детьми. Все педагоги стремятся привлечь родителей. Хотя, по-прежнему, высвечивается проблема отсутствия системного подхода в организации работы с родителями. Необходимо вести поиск эффективных форм сотрудничества.

6. Социальная активность и внешние связи учреждения:

· взаимодействие с другими ОУ

Исходя из реально складывающихся условий существования, создана модель реализации внеурочной деятельности, где прослеживается социальное партнёрство между ОУ, где между ОУ заключается договор и педагоги дополнительного образования реализуют свои дополнительные образовательные программы, занимаясь с детьми на базе ОУ. Таких договоров с общеобразовательными учреждениями заключено 21. Благодаря творческим и деловым контактам школы с учреждениями дополнительного образования детей, можно улучшить содержание и уровень подготовки  различных массовых мероприятий: праздников, соревнований, концертов, выставок и др.

Эта модель сотрудничества даёт возможность детям заниматься в творческих объединениях по интересам и принимать участие в различных массовых и воспитательных мероприятиях.

Не один год Дом детского творчества тесно сотрудничает с учреждениями дошкольного образования детскими садами "Ласточка" и "Березка". Выпускники дошкольных учреждений - в будущем обучающиеся школ и дошкольникам уже проще принимать решение по выбору вида деятельности. 

 

 

· участие учреждения в сетевом взаимодействии

На базе УДОД создана модель внеурочной деятельности, основанная на межведомственном взаимодействии ДДТ с социальными институтами (ЦРБ, ГИБДД, ДЮСШ «Сокол», ДШИ, Дом культуры, районная библиотека, МЧС, общеобразовательные учреждения, Центр занятости населения, СМИ и др.). В рамках внеурочной деятельности организуются акции, конкурсы, соревнования, функционируют детские творческие объединения.

· проекты, реализуемые ОУ

Учебно-тренировочные сборы «Сибиряк», планета «Фантазия», «Лето красное, да солнце ясное», «Земля моя, ты в образе старинном».

· отзывы потребителей образовательных услуг, система работы с жалобами;

Согласно проведенному тестированию родителей, обучающихся, работа ДДТ признана на удовлетворительном уровне.

· система работы по сохранению здоровья обучающихся;

Для воспитанников организуется комплекс мероприятий спортивно-оздоровительной направленности: игровые часы, эстафеты, конкурсно-игровые программы (А ну-ка парни, А ну-ка девушки), спортивные игровые программы (Папа, мама, я,-здоровая семья), спартакиады.

· система работы с родителями воспитанников:

Форма взаимодействия

Основные направления

Участники

Организаторы

Родительская конференция

Просветительское

Родители, общественные представители

Педагоги ДДТ

Праздничный концерт для мам ко дню Матери

Досуговое

Мамы, бабушки, воспитанники

Педагоги ДДТ

Празднично-игровая программа «А ну-ка, бабушки!»

Досуговое

Бабушки, дети

Педагоги ДДТ

Спортивно-игровая программа Папа, мама, я – здоровая семья

Спортивно-оздоровительное

Родители, дети

Педагоги ДДТ

Семейный поход

Спортивно-оздоровительное

Родители, дети

Педагоги ДДТ

Игровая программа «Суперпапа»

Досуговое

Папы, дети

Педагоги ДДТ

 

7. Оценка условий реализации дополнительных образовательных программ

1.Кадровое обеспечение учреждения дополнительного образования детей и система работы с кадрами

 

Административный

Педагогический

Вспомогательный

2

6

5

 

2. Общие сведения о педагогических кадрах:

·     всего педагогических работников, из них основных и совместителей:

Всего

Штатные

Совместители

79

7

72

Из них:

Педагоги дополнительного образования

Педагоги-организаторы

Методисты

Прочие должности

76

1

2

 

 

3. Общая характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса

Показатель

Кол. чел

%

Всего педагогических работников (чел.)

79

 

Укомплектованность штатов педработников (%)

 

96%

Внешних совместителей

72

91,1%

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование

55

69,6%

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности

49

62%

Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

20

25,3%

Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности

14

17,7%

Численность педагогических работников, имеющих квалификационную категорию

4

5%

В том числе:

высшую

---

---

первую

2

2,5%

вторую

2

2,5%

Педагогических работников, аттестованных на соответствие занимаемой должности

---

---

Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории

75

94,9%

Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории и не подлежащих аттестации*

---

---

Численность  педагогических работников в возрасте до 30 лет

15

18,9%

Численность  педагогических работников в возрасте от 55  лет

9

11,3%

Численность  педагогических работников, педагогический стаж которых составляет до 5 лет

21

26,5%

Численность  педагогических работников, педагогический стаж которых составляет свыше 30 лет

7

8,8%

Численность педагогических работников и административно- хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в ОО деятельности

4

5%

Численность специалистов, обеспечивающих методическую деятельность ОО

2

2.5%

Численность педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел.)

 

 

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками ОО,

---

---

в том числе:

за 3 года

 

 

за отчетный период

 

 

         

*Примечание: см. п.18 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 №209).

 

4. Оценка кадрового потенциала:

·  кадровое обеспечения по направлениям образовательных программ:

 

№ п\п

ФИО

Направление

Квалификационная категория

Год прохождения курсов повышения квалификации, кол-во часов

1.

Гамаюн И.И.

Художественно-эстетическое

---

2013г., 108 часов

2.

Черникова М.В.

Культурологическое

1

2010г, 72 часа

3.

Тяботов Д.В.

Социально-педагогическое

---

---

4.

Пережогин А.В.

Научно-техническое

---

---

5.

Леонов М.Я.

Научно-техническое

---

2013г., 108 часов

6.

Франтик О.В.

Социально-педагогическое

1

2010г., 72 часа

7.

Окишева С.Н.

Эколого-биологическое

1

2010г., 72 часа

 

 

6.2. Материально-техническая база

Устанавливается достаточность материально-технической базы для ведения образовательной деятельности по заявленным направлениям образовательных программ.

1.  Инфраструктура:

Наименование

Количество

Количество компьютеров в расчете на одного учащего

0,3

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности,

 

в том числе:

Учебный класс

7

Лаборатория

--

Мастерская

--

Танцевальный класс

--

Спортивный зал

--

Бассейн

--

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся,

 

В том числе:

Актовый зал

1

Концертный зал

--

Игровое помещение

--

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

нет

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

Наличие читального зала библиотеки,

нет

в том числе:

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

С медиотекой

нет

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

человек/%

---

 

2.  Соответствие:

· правилам пожарной безопасности - соответствует

· санитарным нормам и правилам по устройству и содержанию образовательных учреждений - соответствует

· правилам техники безопасности - соответствует

3.     Медицинское обслуживание - отсутствует

4.     Финансовая обеспеченность учреждения (бюджетное финансирование,  объем средств в расчете на одного обучающегося; средства на оплату труда коллектива; источники для улучшения финансового обеспечения; привлечение дополнительных внебюджетных средств; доходы от различных видов деятельности,  доля платных образовательных программ, финансирование относительно лицензионных требований).

Учреждение финансируется за счет средств бюджета Кыштовского района.

7. Заключение

1.  Общие выводы по итогам анализа всех позиций

·     сильные стороны деятельности учреждения (указать не менее трех позиций);

           Самообследование МКОУ ДОД Кыштовского ДДТ по различным направлениям свидетельствует об эффективности деятельности учреждения в выполнении поставленных целей и задач, что подтверждается положительными тенденциями

показателей образовательного процесса:

- деятельностью детских объединений по восьми направленностям;

- сохранность контингента воспитанников;

- успешное участие воспитанников в различного уровня конкурсах;

- реализация образовательных программ дополнительного образования осуществляется как на базе ДДТ, так и на базе образовательных учреждений Кыштовского района, что увеличивает доступность и усиливает взаимодействие общего и дополнительного образования;

показателей квалификации педагогического состава:

- сформирован творческий коллектив педагогов;

- осваиваются новые методики и приемы работы;

показателей методической деятельности:

- повышение уровня методических услуг (совершенствование образовательных программ, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта и современных педагогических технологий);

- диагностика образовательного процесса;

показателей взаимодействия с другими социальными институтами:

- укрепляются связи с семьей;

- сотрудничество с учреждениями, организациями села.

 

·     слабые стороны деятельности учреждения (указать не менее трех позиций);

ü недостаточно высокий уровень компетентности педагогического состава в вопросах дополнительного образования и недостаточная мотивация педагогов-совместителей к повышению профессиональной компетентности;

ü недостаточность диагностического инструментария для определения качества образования, непроработанность механизма мониторинговых исследований;

ü отсутствие системного подхода в организации работы с родителями.

 

·     возможности деятельности учреждения (указать не менее трех позиций);

ü развитие интереса к занятиям в детских творческих объединениях через выпуск рекламной продукции, проведение презентаций, экскурсий по объединениям, организацию показательных выставок, сотрудничество педагогов с учителями школ по организации совместных форм работы в области дополнительного образования;

ü создание условий для творческого роста и профессионального мастерства педагогов через курсовую подготовку;

ü разработка системы мониторинговых исследований, направленной на разностороннюю диагностику образовательного процесса, на систематическое отслеживание результативности всех сторон деятельности;

ü разработка и введение в практику обучения программ нового поколения.

·     тревоги деятельности учреждения (указать не менее трех позиций).

ü недостаточное материально-техническое оснащение образовательного процесса;

ü отсутствие актового зала для проведения мероприятий, советов профильных объединений и т.д.

ü подготовка и подбор кадров для преподавания новых направлений;

ü необходимость капитального ремонта помещений ДДТ.

2. Представить результаты самообследования по отдельным позициям в табличной форме:

 

Название позиции самообследования

Заключение

1.

Общие сведения о состоянии и развитии учреждения дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

2.

Методическая оснащенность деятельности учреждения дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

3.

Качество образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

4.

Кадровое обеспечение учреждения дополнительного образования и система работы с кадрами

- удовлетворяет;

 

5.

Материально-техническое обеспечение учреждения дополнительного образования детей

- удовлетворяет;

 

6.

Обучающиеся и система работы с ними

 

- удовлетворяет;

 

 

8. Задачи программы развития ОУ на следующий год

·       новые проекты, программы, технологии,

·       программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие ОУ в предстоящем году

 

Анализ показал, что работа педагогического коллектива по реализации плана и поставленных задач на 2013-2014 учебный год, в основном, выполнена. Однако, в новом учебном году коллективу предстоит решение следующих задач, главные из которых:

v систематизировать информационно-методическую работу в МКОУ ДОД ДДТ с целью организации обучения и информирования педагогов по использованию в образовательном процессе новых педагогических технологий и передового педагогического опыта;

v всем педагогам при комплектовании учебных групп строго следовать требованиям Устава, Положения о приеме обучающихся и муниципального задания, обеспечить сохранность контингента обучающихся в течение учебного года и подготовку к выпуску воспитанников полностью освоивших образовательную программу в соответствии с Уставом и Положением об аттестации воспитанников.

v Дальнейшая работа по повышению эффективности педагогического процесса, развитие технологизации учебно-развивающего процесса, овладение каждым педагогом разнообразием апробированных и адаптированных к условиям педагогического процесса технологий;

v Совершенствовать материально-техническую базу через участие в проектах, грантах;

v Шире привлекать родителей к участию в учебно-воспитательной деятельности объединений, продолжать организовывать совместные мероприятия.



 

 

отчёт о самообследовании

Отчеты

 

 

Отчеты

 

Отчет о самообследовании 2013-2014

Раздел 1. Аналитическая часть

Раздел 2. Информация о показателях деятельности ОО

 

Смотреть

Скачать

Публичный доклад 2010-2011 год

Скачать

Публичный доклад 2011-2012 год

Скачать

 

Отчет о самообследовании

 

 

 

На главную